Rencontre avec Frédéric Roussel : un parcours atypique dédié à l’éducation

Pouvez-vous nous parler de votre parcours académique et professionnel ?

J’ai commencé mon parcours en obtenant un DEA en droit public, puis j’ai poursuivi avec un Master 2 en sciences de l’éducation et une maîtrise en linguistique et langues. J’ai exploré différentes opportunités professionnelles, en enseignant par exemple le Français Langue Étrangère (FLE) à des étudiants chinois à l’Université Paris-Saclay, où je suis vacataire. J’ai également travaillé dans le domaine de l’éducation en Haïti, où j’ai réfléchi à la langue d’enseignement, français ou créole, la plus adaptée pour les élèves. J’ai par ailleurs effectué des recherches sur les Incas au Pérou, en Équateur et en Bolivie. Je suis professeur de catégorie A de la fonction publique et actuellement professeur de culture et de savoirs de base pour le compte du Ministère de la Justice, avec une attention particulière pour les mineurs non accompagnés.

De quelle réalisation êtes-vous le plus fier ?

Bien que j’aie écrit des romans et des livres qui me rendent fier, ce qui me satisfait le plus est de voir les personnes que j’aide regagner confiance en elles. Lorsqu’une personne prend conscience de ses compétences et quitte notre classe avec un sourire radieux, cela me remplit de fierté.

Quelles sont vos compétences clés et comment les appliquez-vous dans votre travail ?

Ma sensibilité envers les autres et ma capacité à ressentir leurs difficultés sont des compétences clés que j’utilise au quotidien. Je m’efforce de respecter chaque individu et j’accorde une grande valeur au doute, qui me pousse à progresser et à être à l’écoute des autres.

Vous êtes fidèle à l’INFREP depuis de nombreuses années. Qu’est-ce qui vous a marqué et maintenu cet attachement ?

L’INFREP se distingue par la bienveillance de ses formateurs et de sa hiérarchie, ainsi que par une culture d’entreprise qui favorise le développement personnel. J’ai été touché par l’empathie et l’absence de jugement de la part des professeurs, des formateurs et de la direction envers autrui. Cette atmosphère bienveillante et tolérante a joué un rôle essentiel dans ma fidélité envers l’entreprise.

Qu’est-ce qui vous plaît le plus dans votre travail ?

Ce que j’apprécie le plus, c’est d’aider les individus à exprimer leurs compétences professionnelles dans un environnement avec lequel ils peuvent être authentiques. Les voir rire, réussir et prendre conscience de leurs compétences est une immense satisfaction pour moi. L’outil CLéA est un atout majeur dans cette démarche, car il permet de valoriser les savoirs et savoir-faire des personnes et surtout de leur faire prendre conscience de leur potentiel.

Quels sont les projets futurs au sein de l’INFREP et comment est-ce que vous pensez que votre expérience peut vous aider à les réaliser ?

Le projet futur au sein de l’INFREP est de développer CLéA Management, un outil destiné aux personnes ayant occupé des postes de managers ou ayant eu des responsabilités hiérarchiques importantes dans les entreprises, ou encore des personnes aspirant à des fonctions managériales. Les cadres et les managers peuvent souvent se retrouver dans une situation de perte d’emploi, et cela peut être vécu comme un véritable échec, avec un impact lourd sur leur motivation et leur bien-être.

CLéA Management vise à leur fournir un outil humain qui met en lumière leurs compétences, y compris leurs compétences humaines telles que l’écoute de l’autre. L’objectif est de montrer à ces personnes qu’elles peuvent se relever et qu’elles possèdent tous les atouts nécessaires pour rebondir, notamment grâce à leurs compétences en management.

Mon expérience en tant que directeur d’un établissement scolaire privé avec le groupe École des Cadres, où j’ai dirigé des adultes et des professeurs, ainsi que la direction de la société SEREP (Cours Secondaire Privé d’Asnières), m’ont permis de développer des compétences en management. J’ai su redynamiser des équipes et chercher des partenaires, même à l’échelle internationale, comme à Hong-Kong pour ne citer qu’un seul exemple. Je peux donc me mettre à la place de ces personnes qui se sentent frustrées dans leur capacité à créer à nouveau et les aider à se relever.

L’objectif ultime est de leur redonner le désir de redevenir managers comme avant, que ce soit en progressant au sein de leur entreprise actuelle ou en retrouvant un emploi qui corresponde à leurs compétences. La démarche de passer CLéA Management et de participer à l’entretien qui l’accompagne marque le départ d’une dynamique positive. Si la personne repart avec le sourire et en réalisant le potentiel qui s’offre à elle, il est fort probable qu’elle retrouvera un emploi à la hauteur de ses aspirations.

Par ailleurs, CLéA Management ne se limite pas seulement aux personnes ayant une expérience managériale passée. Il constitue également un outil précieux pour les employeurs afin d’évaluer et de développer les compétences managériales internes, en identifiant les collaborateurs prometteurs et en favorisant la promotion interne. Cela permet aux entreprises de cultiver un vivier de talents managériaux et d’offrir des perspectives de carrière attrayantes à leurs employés.

Frédéric Roussel est un enseignant passionné qui met l’accent sur la bienveillance et l’écoute active dans son travail. Son parcours académique diversifié et son attachement à l’INFREP font de lui un éducateur inspirant. Grâce à sa sensibilité envers les autres et à sa volonté d’aider les individus à retrouver confiance en eux, Frédéric a un impact positif sur la vie de nombreuses personnes. Son témoignage nous rappelle l’importance de la bienveillance et de l’authenticité dans le domaine de l’éducation.

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